Cornelsen DaFutura

Das Leben und Arbeiten in der Zukunft ist für uns alle eine wichtige Komponente. Doch worauf müssen wir uns einstellen und was erwartet und in der nahen und ferneren Zukunft? Der Zukunftsforscher David Borst beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit diesen Fragen. In seinem mitreißenden Vortrag spricht er nun unter anderem darüber, warum die Zukunft bereits heute entsteht und wie wir diese aktiv mitgestalten können.

David Borst
Zukunftsforscher und Gründer des Startups Below0 und ehemaliger Geschäftsführer des 2b AHEAD Ventures, welches zu Deutschlands innovativster Denkfabrik, dem 2b AHEAD ThinkTank gehört

ChatGPT hat KI-basierte Sprachtechnologien mit einem Schlag ins Scheinwerferlicht gerückt und in kurzer Zeit die Bildungswelt nachhaltig verändert. Durch ihren kompetenten Umgang mit Sprache und die Produktion von (ziemlich guten) Texten greift die KI in bisher exklusiv menschliche Domänen ein. Dies wirft viele Fragen auf, eröffnet aber vor allem auch neue Perspektiven auf die Textproduktion und die Integration von KI-Tools in Produktionsprozesse. Im Workshop werden Wirkungen unterschiedlicher KI-Technologien auf die Textarbeit im DaF-Unterricht beleuchtet und Szenarien für eine sinnvolle Verbindung von Unterricht, Lehrwerken und KI zur Diskussion gestellt.

Dr. Christina Kuhn
Dr. Christina Kuhn ist Akademische Rätin am Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Interkulturelle Studien der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Deutschland). Zu ihren Forschungs- und Arbeitsschwerpunkten gehören u.a. die Themen Deutsch für den Beruf, Lehren und Lernen mit digitalen Medien sowie Lehrwerkanalyse und Lehrmaterialerstellung.

Unsere Welt wird immer komplexer und wandelt sich in stetig höherer Geschwindigkeit:

KI und digitale Medien verändern unser Leben nachhaltig, Entwicklungen sind weniger vorhersehbar, bekannte Lösungen und Vorgehensweisen funktionieren oft nicht mehr, daher ist lebenslanges Lernen und permanente Anpassung umso wichtiger.

All das gilt in auch für Sie als DaF-/DaZ-Lehrkräfte und wirft Fragen auf:

• Wie verändert sich Ihre Rolle als Lehrkraft und was brauchen Sie, um diese in Zukunft kompetent und souverän auszufüllen?

• Welche didaktisch-methodischen Vorgehensweisen müssen überdacht und welche digitalen Tools wie z.B. ChatGPT beherrscht werden?

In unserem Workshop schauen wir uns gemeinsam an, welche Kompetenzen im Sprachunterricht von morgen entscheidend sind und wie Sie sich schon heute darauf vorbereiten können. Starten Sie mit uns kompetent und fit in die Zukunft! Wir freuen uns auf Sie!

Réka Licht
Réka Licht unterstützt seit über 20 Jahren mit großer Leidenschaft Menschen beim Erlernen der deutschen Sprache – ob als Sprachlehrerin, als Entwicklerin von Sprachprüfungen, als Prüferin oder als Ausbilderin für andere Prüfer auf der ganzen Welt. Darüber hinaus ist Sie Gründerin und Inhaberin der Online-Privatschule „DeutschTutor“ und als eTutorin und Learncoach tätig.

Wie können Sie im Unterricht Wortschatz, Redemittel, Grammatik und andere Strukturen so vermitteln, dass die Klasse effizient lernt und auch noch Spaß dabei hat? Welche Methoden eignen sich für welche Lernziele und Unterrichtsphasen? Wie kann kooperatives und individualisiertes Lernen uns Lehrkräften hierbei helfen, unseren Unterricht effektiv vorzubereiten und die Lernenden motivieren?

Diese und weitere Fragen aus dem Lehralltag nehmen wir uns in unserem Seminar an. Greifen wir also zusammen in die Methodenkiste und schauen uns ganz praktische Beispiele aus dem Unterricht an. Da die ausgewählten Methoden keiner großen Vorbereitung bedürfen, können Sie diese gleich in Ihrer nächsten Stunde einsetzen. 
Nachmachen also durchaus erwünscht!

Jens Magersuppe
Jens Magersuppe ist als Lehrer und Fortbildner am Goethe-Institut Berlin tätig und entwickelt Konzepte für Deutsch als Fremdsprache am Sprachenzentrum der Humboldt- Universität zu Berlin. Seit 2014 schreibt er zudem für den Cornelsen Verlag Lehrwerke, Prüfungsmaterialien sowie Lernlektüre und hat viel Spaß daran, Neues zu entdecken und für andere nutzbar zu machen.

Thema: Die Zukunft des Lehren und Lernens: Was erwartet die nächste Generation DaF/ DaZ-Lehrkräfte? 

Teilnehmer/-innen:

• Dr. Christina Kuhn (Universität Jena)

• Niels Meyer Muchlinsky (Dozent BerlitzSprachschule Hamburg)

• Christian Hering (Cornelsen Verlag)

• Jan Sprenger (Goethe Institut München)

Das Leben und Arbeiten in der Zukunft ist für uns alle eine wichtige Komponente. Doch worauf müssen wir uns einstellen und was erwartet und in der nahen und ferneren Zukunft? Der Zukunftsforscher David Borst beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit diesen Fragen. In seinem mitreißenden Vortrag spricht er nun unter anderem darüber, warum die Zukunft bereits heute entsteht und wie wir diese aktiv mitgestalten können.

David Borst
Zukunftsforscher und Gründer des Startups Below0 und ehemaliger Geschäftsführer des 2b AHEAD Ventures, welches zu Deutschlands innovativster Denkfabrik, dem 2b AHEAD ThinkTank gehört

Hinter scheinbar homogenen Deutschkenntnissen einer Anfängerlerngruppe, stecken oft sehr unterschiedliche Lebensgeschichten, Unsicherheiten, Lerntypen, -schwächen und Potenziale. Arbeits- bzw. Wochenpläne bieten optimale Möglichkeiten für einen binnendifferenzierten Unterricht, in dem alle Lernenden passende Förderung erhalten. Individuelle und metakognitive Lernphasen verstärken Lernautonomie und Selbstkompetenz, ebenso wie eine kooperative Stimmung und das Gemeinschaftsbewusstsein im Klassenraum. Sie als Lehrkraft sind unter den verschiedenen Formaten ziemlich frei und setzen Ihre eigenen Varianten um. So können Sie sich im Unterricht auf die individuelle Unterstützung konzentrieren. In unserem Workshop stellen wir Ihnen exemplarisch Wochenpläne vor, die sich in einer Lerngruppe ukrainischer Flüchtlingskinder aus einer Berliner Sekundarschule bewähren. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme für einen erfolgreichen differenzierten Unterricht für alle!

Dr. Robson Carapeto Conceicao
Dr. Robson Carapeto-Conceição arbeitet seit 16 Jahren als Lehrer für Deutsch als Fremdsprache mit großer Erfahrung in deutschen Auslandsschulen und mit der Förderung eingewanderter Schüler/-innen. Nach seiner Promotion über Mehrsprachigkeit und transkulturelle Kommunikation in bilingualen Schulen engagiert er sich als Dozent für die sprachsensible Professionalisierung von MINT-Lehrkräften und integriert das Autorinnenteam von der Cornelsen-Reihe prima aktiv.

Erfahren Sie in unserer Veranstaltung, was es mit der Körperorientierten Stressbewältigung im Schulalltag auf sich hat. Ausgehend von unserem Ratgeber informieren wir Sie über neurowissenschaftliche Erkenntnisse und wie der biophysiologische Ansatz den Umgang und das Lernen in der Schule spürbar erleichtern kann. Lassen Sie sich anhand konkreter Fallbeispiele mitnehmen in die Beobachtung Ihres Gefühls von Sicherheit und entdecken Sie eigene Wege der täglichen Stressbewältigung.

Angela Maria Adhikari
Angela Adhikari ist interkulturelle und traumasensible Sprachförderin, Lehrerin an einer Gesamtschule und Autorin

Neuen Schüler/-innen bei ersten Schritten in einer deutschen Schule fehlt oft noch der Mut und die Sicherheit, Wörter nachzusprechen oder sogar Phrasen zu äußern, auch wenn ihre Sprachkenntnisse es schon zulassen würden. Für Sie als Lehrende ist dies eine besonders herausfordernde Situation, da eine Einschätzung der Sprach- und vor allem Sprechkompetenz nahezu unmöglich scheint. Welche effektiven methodischen Möglichkeiten es dennoch gibt, um „sprachlose“ Schüler/-innen zum Sprechen zu animieren, zeigen wir Ihnen in unserem Workshop. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme, wenn es heißt: Sprechen ja – aber wie.

Anne Raetz
Anne Raetz begleitet seit vielen Jahren Deutschlernende am Institut für Sprachen und Wirtschaft Dr. Hirsch vom ersten Schritt in die Alphabetisierung bis hin zur C2-Prüfung auf ihrem Weg. Ihre Leidenschaft für das Sprachenlehren und -lernen legte den Grundstein für ihr aktuelles Forschungsprojekt an der MLU in Halle, bei dem die Lernenden auf dem Weg in die deutsche Sprache begleitet und ihre Fortschritte dokumentiert sowie analysiert werden. Außerdem ist sie als Fortbildnerin am Lehrerweiterbildungsinstitut in Halle tätig.

Thema: Die Zukunft des Lehren und Lernens: Was erwartet die nächste Generation DaF/ DaZ-Lehrkräfte? 

Teilnehmer/-innen:

• Dr. Christina Kuhn (Universität Jena)

• Niels Meyer Muchlinsky (Dozent BerlitzSprachschule Hamburg)

• Christian Hering (Cornelsen Verlag)

• Jan Sprenger (Goethe Institut München)